★ 投稿:这样记单词就对了

Yibie言:感谢 Forrest 给我们带来这篇高质量的文章, 里面详细的介绍了记忆单词的认识、方法、工具,可谓是三位一体。原文链接:http://hiforrest.blogbus.com/logs/65839856.html

一、在阅读中记单词

1、从记忆谈起

记忆和回忆需要线索。例如,你早上出门前想不起来钥匙放在哪儿了,这时如果尝试回忆昨天回来时的情景:怎么进的门,进来 后做了什么……钥匙的位置会慢慢浮现出来。缺乏线索的记忆就像记忆海洋中的孤岛,虽然在哪里,但是难以访问。而富含线索的记忆则是罗 马,条条大路通罗马。关于如何有效的记忆与学习,请参考刘未鹏的这篇文章

2、有联系的单词才有价值

孤立的单词没有任何意义,单词只有当它的意思在句子里、段落中能快速准确的被回忆起来时,才有价值。同时,有了这些联系,我们才能 把单词记得轻松又牢固。

3、单纯背单词的释义没有结合例句记忆好

越来越多的人意识到,记单词要结合例句。因为在例句中记单词可以更好的理解单词的意思和用法。因此大家在选词典的时候越来越注重词 典的例句质量。背单词时尽量把例句读熟,做到理解记忆。这样做无疑大大提高了背单词的效率和质量。

4、结合例句记单词没有结合文章记单词好

结合句子记单词遵循了联系的记忆规律,但是仍有可以改进的地方。结合例句记忆时,我们为了记一个单词,却需要额外去读一个句子,理 解它,进而体会单词用法。而一个单词往往有好几个意思,每个意思至少有一个例句。这样一来,记单词的工作量就会很大。这就像本来去超 市里买几包方便面,结果附带买了面包、蛋糕回来。不能说这些东西没有用,将来某个时候可能用得着,但当前只要吃方便面就够了,所以它 们是多余的。因此,这种做法也许是一种学习英语的方法,但不是记单词的好方法。

二、那么,应该怎么做?

在阅读时,碰到生词,做以下三个动作:

  • 首先,快速查词典,一个单词往往有多个意思,必须快速确定生词在当前文章语境中的意思。
  • 接着,把单词和它在当前文章语境中的意思记下来。
  • 最后,把这个单词所在的句子记下来。

这样做的好处:

  • 只关注单词在当前语境中的意思,避免打断阅读
  • 第一时间从文章和词典中抽取记忆这个单词的最少必要且最佳资料

你心里也许在想:听上去挺好的,可是做起好像来有些麻烦!别着急,下面就介绍怎么做。

三、如何操作?

李笑来曾介绍了用Word来做阅读的方法,按照这种方法,左手键盘,右手鼠标,左右开弓,整个阅读过程非常流畅。阅 读完成,还可以得到一个漂亮的生词列表。之后,你尽可以使出自己的独门绝技对付它们。

可是,用过一段时间,我发现了几个不如意的地方:

  • 读文章要先将文章粘贴到Word中
  • 单词、释义和句子没有联系起来
  • 没有复习单词的系统

发现问题的下一步即解决问题!

四、简化操作,提高效率!

刚刚提到的第3个问题最让人头疼,却也是提高记忆效率的重点。我想先谈谈如何解决这个硬骨头。

我相信没有人能做到每个单词过目不忘,记下一个单词往往需要多次重复。背单词的高手通常是计划的高手(至少在记单词方面),他 们一定为复习以前学过的单词做了计划并贯彻执行。说到计划,你一定为哪天复习哪些单词头疼过吧?这个问题实在太复杂,你只好每天都看 一遍以前记过的单词。很快你就会发现,有些单词早就烂熟于胸。于是,你开始调整,把已经牢记的单词划掉,将熟悉的内容延长复习间隔。 能做到这样,你已胜过很多人。没有这样做也没有关系,下面我要介绍一个神器给你,在她的帮助下,你会做得比他们好。

这个神器叫做SuperMemo,她是当今世界最擅长(没有之一)于为你安排哪天复习什么内容的助手。她会把你熟悉的内容放到一个 星期或者一个月后再复习。而不熟悉的内容,也许会天天和你打交道。你一定想问:“她又不是我肚子里的蛔虫,怎么可能对我了如指掌?凭 什么为我安排学习?”

好吧,我简单介绍一下SuperMemo的工作机制:当你打开SuperMemo,她每次会拿出一个单词来问你:“嘿,认识吗?” 你如果迅速给出了准确的答案,她就为你安排到5天后复习。5天后,你打开SuperMemo,这个她又会拿这个单词来问你,如果你的 回答又迅速而准确,这一次她会把它放到20天以后再复习。而对于你答不上来的单词,她会第二天又拿出来考你。

以上只是简单的的介绍。事实上,SuperMemo的算法非常科学和先进,能为你的内容和记忆情况量身定制最佳复习计划。你 只需每天打开它,完成她为你准备的内容,把新的学习资料交给她。

你也许觉得我刚刚在SuperMemo上啰嗦太多,相信我,这是值得的。现在我要把话题转回到到如何把阅读,抽取资料和用 SuperMemo 复习结合起来。如果你迫不及待想了解SuperMemo的,请耐心再等一小会,我会在文章的末尾提供 SuperMemo的资源链接。

我制作了一个小工具QArabbit,它的作用是捕捉生词、释义和例句。捕捉生词的快捷键是【F1】,捕捉释义和例句的快捷键是 【F2】。操作方法:

  • 第一步,用光标选中生词,按下【F1】;
  • 第二步,用词典工具(我用的是灵格斯词霸)取词查询,接着选中需要的单词释义,按下【F2】;
  • 第三步,选中文章中单词所在的句子,按【F2】

其中第二步和第三步顺序可以对调

这样做即完成了查询生词和抽取资料。会在QArabbit所在文件夹创建一个文件名为“Q&A_日期.txt”的文件(例 如2010年6月12日,文件名就是 “Q&A_2010-06-11.txt”),文件记录当天收集的生词、释义和例句。

接下来是安排、执行复习。将这个文件在Emditor打开,用中欧ISO(28592, iso-88592-2)编码保存即可以 导入到SuperMemo中,导入之后就放心按SuperMemo的安排复习吧!

SuperMemo2008英文原版下载(1.6M):uushare
SuperMemo2008汉化版下载(2.1M):uushare
QArabbit下载(271.2K):uushare
QArabbit详细资料:http://hiforrest.blogbus.com/logs/65834873.html
SuperMemo新手指南:http://emagic.org.cn/thread-239-1-1.html

★ 《混序》导读(三)

《混序》导读的(一)(二),分别提到了人类传统认知和思维习惯下,产生了传统的管理方式,由此出现了传统的组织,而这种组织,已经不能适合人类新时代的需要。本篇导读就说人类新时代的组织是什么,起诞生的基础又是什么。

首先,第一个问题是,人类新时代的分界线在哪里?

很多人认为,这是一个计算机技术的时代,无处不见计算机的使用,而计算机为了适合多样化的需求,也发展出各种各样的形态,从专门的服务器到个人电脑,从个人电脑又到笔记本电脑,从笔记本电脑又到掌上电脑,掌上电脑又和手机融合成为智能手机;计算机技术也应用到更多的专业领域里面,比如说医疗成像,银行信用系统等等。

但是计算机真正能够开始直接影响到现实社会,还是从这一两年来,社会化SNS服务的兴起开始。QQ、Twitter、Facebook等各种各样与人有关的服务,让人们能超越时空的限制,更紧密的联系在一起,也更容易不受时空的限制与遥远的他人产生联系。

因此,人类的新时代的开端,是从网络技术诞生之日开始。只有网络才能客服物理的限制,将无数的信息流扭合在一起,让人与人之间更容易互动。

而实际上,网络技术的诞生,发生革命的领域不是什么计算机技术方面的革命,实质上是对信息的发出、处理、储存这一整个过程的革命,这一点,当初发明互联网的人也始料未及。由于信息的传输记载的成本不再高昂,信息可以免费便捷的传播,令新时代实际上是一个信息极大丰富的时代。

这个时代里面,要求的不再是过去对力量的追逐,而是现在对信息接受处理储存能力的追逐。

在过去,人类每个人所能掌握的信息是很少的。即使是到了现代,由于网络技术未能完全普及,有些地方仍然处于一种原始的状态,那些地方的人,所掌握的信息同样稀少。由于大多数人掌握的信息不够丰富,所以掌握信息多的人能够拥有比掌握信息少的人要大的话语权;或者,由于大家掌握的信息都差不多,谁也不服谁,那么资源如何决定被谁占有,则只能通过暴力来解决。

而新时代,因为信息可以通过网络免费传播,每个人都有均等的机会接触到同样的信息,那么要在新时代掌握话语权,不能仅仅是靠暴力或是强制了。每个人,都有可能接受到同样的信息,但是去对待每一条信息不同的方式,则是产生人与人之间差异的关键。

也由于,每个人都有可能掌握同样多的信息,因此信息量的多寡不再是决定每个人话语权的重要因素。因此,新时代下,暴力不再是掌握话语权的唯一强调的因素;而是每个人在掌握同等数量的信息之后,如何将信息去传导给别人,影响别人的行为方式。

所以,新时代的组织领导方式,不再是以暴力为基础的强制,而是基于信息处理能力不同为基础的影响力。

由于组织产生的基础不一样,所以新时代的组织与过去的组织也必然不一样。而现在人类不幸福的原因就在于,人类已经进入了新时代却还必须受到旧时代管理方式的制约。

《混序》认为:「健全的组织是一种关系的理念,吸引人们合力追求希望、远见、价值、意义及自由。健全的组织诱导人们的行为,而被诱导的行为才具有建设性。」

这就是新时代的组织。

★ 译文:如何在不记忆的情况下学习

Yibie言:这篇文章是我非常喜欢的一个英文博客写的,叫Think Simple Now,原文的标题是《How to Learn Without Memorizing》,原作者为Scott Young。

Rote memorization is an inefficient way to learn. Just retaining a single formula can mean pounding the same information into your skull dozens of times. If your computer hard drive had this accuracy, you’d probably throw it out.

在学习上,死记硬背是一种低效的方法。它仅仅用一种方式不断地在你的头颅里面“砰砰”地重击,将同一种知识重复上几十次。如果让你的硬盘拥有这样的精度,我看你应该会将这个硬盘扔掉。

Unfortunately, you’re stuck with your brain. The good news is that you don’t need to learn by memorization. The vast majority of information is better stored in your head using a completely different system – learning through connecting ideas together.

不幸的是,你不得不拥有这样的脑袋。有一个好消息,就是你不是必须要通过记忆来学习。在你的头脑里面使用一个不同的系统来储存绝大多数知识会比较好——将所有的知识连结起来,通过这种方式来学习。

A few years ago, I noticed that smart people seemed to learn differently than most other people. While most people would review the same information dozens of times, smart people only needed to review once or twice. While most people would apply ideas to problems in the ways that they had been taught, smart people used the ideas in many different contexts.

几年之前,我注意到,聪明的人在学习上看起来与绝大多数人不一样。当多数人将同一种知识反复回顾了几十次的时候,聪明的人仅仅需要回顾一次或两次就足矣。当大多数人以他们被教导的方式来应用他们学到的知识的时候,聪明的人已经在很多不同的场景下使用这些知识了。

While there are undoubtedly some genetic advantages that allow some people to learn effortlessly, I think part of this difference in success comes down to strategy. While most people were trying to memorize, smart people were coming up with creative connections between ideas. These connections made the ideas easier to remember, so less memorizing was required. Additionally, the new connections made the ideas easier to understand, so learning itself was faster.

虽然毫无疑问在遗传学上的一些优势,一些人确实是可以轻松如意的学习,但我认为这应该归功于学习策略。当大多数人努力的去记忆的时候,聪明的人创新的在知识之间建立起联系。这些联系让知识变得容易记忆,所以不需要太多的记忆活动。另外,新的联系另知识更容易理解,所以学起来也更快。

Is Your Brain a File Drawer or a Web of Ideas?

你的头脑,是一个文件柜,还是一个知识脉络?

A computer stores information as thousands of electrical 1s and 0s in a linear fashion. Your brain doesn’t. Your brain is made up of billions of neurons connected together. Many people try to learn as if there brain were a computer: by memorizing the information in a sequence.

电脑以连续的成千上万个用电子表示的1或0的方式来储存知识。你的头脑并不这样。你的头脑由数十亿个神经元连结而成。很多人试图学习——好像把大脑当作电脑那样:以一种有序的方式来记忆知识。

However, your brain isn’t a sequence of bits and bytes, so this approach doesn’t make sense. It makes more sense to learn the same way your brain is designed, by connecting ideas together into a web, rather than trying to store them with rote memorization.

可是,你的头脑并不有一序列的比特与字节组成,所以这种将大脑当作电脑的学习方式是行不通的。使用构建你大脑的那种方式——将所有知识连结成一个网络,会比用死记硬背将知识储存起来的方式,更行得通。

Creative Learning

创新型学习

What I’d like to advocate in this article is a more creative, spontaneous form of learning than the style you were probably coached for in school. Instead of repeatedly scanning the same information for minimal benefit, invest your time learning in creating connections with the information you are learning. Not only is it a more natural way to learn, it isn’t painfully boring like most memorization tasks are.

在这篇文章里面,我所倡导的学习方式大概是比学校里面的教导风格更具有创新性、自发性的方式。取代基本上毫无益处的反反复复的浏览同一种知识的方式,将你的时间投资到学习创建你正在学习的知识之间的联系。这不仅仅是一种更自然的方式,还因为它不像大多数的记忆任务那样痛苦无聊。

There are lots of ways you can learn creatively:

你能以多种方式来创新的学习:

1. Through Metaphor

1. 通过发现事物相关联之处

Connect ideas together by relating them to something you already understand. Relate complex physical equations to their real life counterparts. Imagine a derivative as the speedometer on a car. See a binomial equation as a game of Plink-O.

通过你已经明白的知识与要学习的知识关联起来,以使知识连结在一起。复杂的物理方程,以现实生活中的例子与之相关联。想象一下,一个导数作为车上的车速计。将二次方程视作Plink-0这个游戏。

You can do the same thing with less technical subjects. When I read the book The Prince, I related Niccolo Machiavelli’s thoughts on politics to my own social life. If you relate an abstract example to something more commonplace it is easier to understand. You are effectively creating a bridge between what you understand intuitively and the things you struggle with.

你可以以更少的技术科目来做同样的事情。当我阅读《王子》这本书的时候,我将 Nicclo Machiaveli 的想法与我的生活关联在一起。如果你将一个抽象的例子关联到一些更为普遍的事物上,它将变得更为简单易懂。你有效的创建了一个你所直观了解与你不断斗争的事物之间的桥梁。

2. Through Diagram

2. 通过图解

Create diagrams showing the relationships between ideas. This is a manual way you can create connections. The importance is that you explore as many different ways to connect ideas as possible, not just repeating the same diagrams. If you have varied connections, then if you happen to forget one, you’ll remember the ideas through another.

画出一张表示知识之间的关系的图解。这是让你能创建知识之间的关联的方式,纯以手工的。重点在於,你尽可能的摸索关联你的知识的方式,而不仅是重复一样的图解。如果你用各式各样的知识连结然后如果你忘记其中之一,你将通过其他的知识连结来回忆起这个被你忘掉的知识。

Diagram ideas based on time and place, author or other similarities they have. If you’re learning a comprehensive subject, like chemistry or physics, why not diagram out how all the ideas relate. Many equations are counterparts or derivations of each other, so you can learn complicated formulas more easily by connecting them to simpler forms.

将知识转化为图例,是基于时间和地点、作者或其他不同知识间相类似的地方。如果你在学习综合科目,像化学或物理,何不将所有知识之间的关联画出来。许多方程式是相互印证或相互推到的,所以你能通过简单的方式将它们关联起来,以更轻松的学习复杂的方程式。

3. Through “Like, But…”

3. 通过“好像,不过……”

Another way to link ideas is to relate one piece of information to another, noting their difference. “It’s like this, but it has that instead.” Using this method of understanding can link ideas together, even if you don’t have a perfect metaphor or relationship to diagram.

另外一条关联知识的方法是,将一个知识与另外一个知识相关联起来,记录它们之间的不同点。“它是这样,但它有另外的替代。”使用这种模式去理解,能叫知识相关联起来,即使你没有一个完美的相关联之处或关系图。

Examples:

例子:

* Confucius was born around the same time as Socrates, but lived in ancient China.

* Amortization is like an asset version of a loan payment, except there’s no interest.

* Acceleration is like gravity, but in any direction.

*孔子与苏格拉底同时诞生,但生活在古代的中国

*分期付款就像是支付贷款的资产的一个版本,除了它不需要支付利息

*加速度与重力相似,但它没有方向

The relationships don’t need to be perfect. You aren’t trying to build a perfectly accurate map of the surrounding, just a sketch. Creative connections, even if they are only 80-90% accurate are more memorable than dry connections that have 100% accuracy. If you understood the subject when you were learning it, then the specific accuracy of a metaphor won’t be as important as the connection itself.

知识之间的关系不需要那么明确。你不用试图为周遭的事物去构建一个完美而精确的地图,只要像一个草图就好。创新性的连结,即使它们仅仅具备 80-90%的精度,也比枯燥无味的连结要好记的多。如果你已经明白你所学习的科目,那么知识与知识间连结的精度就不比知识连结本身重要。

4. Through Visualization

4. 通过可视化

Another way to make ideas more concrete is simply to imagine them in a visual format. When I was learning computer programming, I often tried to connect the abstract concepts of variables, functions or polymorphism into more vivid, visual descriptions. If a variable becomes a jar or a function becomes a crazy pencil sharpener, you’re more likely to remember the relationship later.

有其它简单的方法可以令知识变得更具体,那就是将它们想象出来成为一种可以看见的形式。当我学习电脑编程的时候,我就经常试图将抽象、概念性的变量、函数、多形性与更生动的视觉上的描述关联起来。如果一个变量变成一种罐头,或一个函数变成一个疯狂的卷笔刀的话,你会更有可能记忆知识之间的关系。

If you are a non-visual learner, you can apply the same strategy to your other senses. It may be more meaningful for you if you mentally attach sounds or sensations to the ideas you’re trying to store.

如果你不是视觉类型的学习者,你可以将这种策略应用到你其它的五感上去。如果你心理上更接近于使用听觉或触觉来记忆知识,这种策略对你而言可能会更有意义。

5. Can You Explain it To a Five-Year Old?

5. 你能将之解释给5岁的小孩听吗?

Another trick to connect ideas together is to connect a very difficult idea, to something you understand easily. If you had to teach whatever subject you’re learning right now to a five-year old, what would you do?

其它连结知识的方法是将非常难以理解的知识与那些你明白易懂的知识关联起来。现在,如果你不得不将你正在学习的科目教给一个五岁小孩,你会怎么办?

This exercise forces you to simplify. Instead of dealing in abstracts you now have to deal in concretes. I’m not suggesting you can teach senior level chemistry courses to a first-grader. However, if you get in the habit of simplifying things for yourself, it will be easier for you to understand it yourself. Teaching something is often the best way to learn it.

这个练习迫使你去简化。你只好以处理具象的事物,取代处理抽象的事物。我不是说,你有能力去教会一个一年级的小孩毕业班的化学课程。无论如何,如果你养成了简化事物的习惯,你会更容易的了解这些事物。教往往是最好的学习方法。

I once heard a story about a prominent university professor who was writing a paper in his field. Instead of using the normal academic speak, he decided to simplify the findings and terms of the article as much as possible. His goal was that, by doing this, the article might be accessible to journalists who don’t have academic training.

我曾经听说一个故事,说的是一个出名大学里,正在写论文的教授。他决定尽可能使论文里的结论与学术用语简单明了,而不是用以正常的学院的语调。他的目的是,通过这样的努力,文章更易于接受,对于那些未进行过学院系统训练的新闻记者而言。

To his surprise, however, his article became one of the most cited works within his field, from other academics. It appears that the extra simplification of concepts was helpful not only to journalists, but other researchers with doctorates in his field. The lesson: we often underestimate the simplification required.

令他惊讶的是,他的论文开始成为在他的学术领域里面被引用的次数最多的论文之一。看起来简单易懂的概念不仅仅是对新闻记者有助益,于其他学术领域的学者来说也一样。总结:你经常低估了别人对简单性的需求。

When you juggle ideas only at an abstract level, you make fewer connections. It’s like trying to weave a basket using two ten-foot pole rods, while the basket is suspended off your roof. Make connections and bring the basket down to earth so you can grab it with your hands and make more tangible connections.

当你仅仅在抽象的层面上耍弄知识,你只能构建很少的知识连结。这就像是在用来两个十英尺的编织棒去编织悬吊在屋子上的篮子一样。构建联系,就像将篮子降到地面的高,那样你能用手抓住它,这样你就够构建更多有形的知识连结。

6. Childhood Creativity Meets University Courses

6. 童心创造力与大学课程相会

I’m suggesting you bring back the same crayon-box imagination you had when you were five. Back then, nobody told you it was incorrect to link weird and bizarre combinations of ideas together, you did in naturally. However, at some point the system encouraged you to conform, so you started asking what the correct answer was, rather than the most interesting answer.

我建议你带上想象中你五岁时使用的蜡笔盒。然后想象回到童年,那时候没人会告诉你,你那些古怪、荒诞的想法组合在一起是不对的,你非常自然的就这样子去做了。不管怎样,某些时候你所身处的体制鼓励你去确认,所以你开始去询问正确的答案是什么,而不再去问哪些答案最有趣。

Don’t give up your critical thinking, just enhance it by allowing yourself to explore ideas more thoroughly before you decide what they look like. What would happen if you inserted a minus sign in the middle of your physics equation? If you had to explain the formula in terms of real world objects, how would you do it?

不要放弃你的批判性思维,要不断的提高它——在你对某一事物下结论之前,允许自己更彻底的探究这一事物。如果你在你的物理方程式的中间插入一个减号,那将会发生什么?如果你不得不去解释现实世界中发生的现象所显现的物理规则,你会怎么办?

These aren’t time-wasting exercises, they are keys to better understanding. The smartest people I’ve encountered are often the people with the easiest time generating creative descriptions of whatever they need to learn. If you didn’t have to review every idea 5-10 times before learning it, then a creative approach would probably save you time, rather than waste it.

这些练习不会浪费时间,而是通往更深层次理解的钥匙。我曾遇见过的那些最聪明的人,只要他们需要学习,他们经常都是可以在任何时间里面中最容易产生创造性描述的。如果你在学习之前,不必每天都回顾上5-10遍,那么创造性的方法可以省下你的时间,而不是浪费掉。

7. With a Group

7. 在小组中学习

Most memorization is a solo pursuit. But connecting ideas doesn’t have to be. If you get several people together and work to try to explain a subject to each other, you get the benefit of several brains forming connections to the same topic. This is applying the wisdom of brainstorming to help you learn faster.

大多数的记忆活动是单独一个人在追求。不过关联知识这种就不必如此。如果你和一些人一起工作学习,你们可以尝试在相互之间解释一下某一个科目,那么你将在数个大脑里面形成的关于同一主题的知识连结中获益。这是运用头脑风暴的智慧,帮学得更快。

As with brainstorming, accuracy isn’t as important as volume. You aren’t trying to remember every specific connection you make, so it doesn’t matter if they aren’t perfect. You are, however, trying to better understand and remember the subject itself, so group exercises where you share ideas are great for this purpose.

和头脑风暴一样,精度没有数量重要。你不必设法记忆每个你所构建的知识连结,所以即使这些知识连结并不完美,也不打紧。不管怎样,你都是想方设法地去了解与记忆这些知识,因此分享想法的小组,会更好的服务于你这个目的。

The 70% Rule for Self-Education

自我教育的 70% 原则

Whenever I try to learn anything on my own, I strive to maintain a 70% rule. This means I try to achieve 70% understanding and memory of a set of ideas before moving forward. Even though I’m missing 30% of the information, I can cover ground more quickly. Besides, I can always come back to reacquaint myself with something that was missed in the first pass.

无论何时,当我尝试自己去学习某些东西的时候,我都一直努力的坚持70%的原则。这意味着,在继续深入学习某个知识之前,我会设法达到70%的明白程度与记忆程度。就算我漏掉了30%的信息,但我能更迅速的回想起来。此外,我还总是重新熟悉那些我从一开始就漏掉的部分。

The reason this approach works is that it takes as much effort to learn the last 20% of information as it does to learn the first 80%. By moving forward, you can ensure you’re focusing your learning efforts on what really matters, and not the minute details of a subject.

采用这样的方式,理由是学习剩余的20%的知识和开始学习80%的知识,所用的努力是一样的。通过深入探究,你能保证你一直都将你的努力集中在真正有关系的地方,而不是科目的那些琐碎的细节上。

This approach isn’t practiced in school because, for most purposes 70% is a C+ or a B. In some programs, 70% memory could qualify as an F. So following this rule to the letter probably wouldn’t result in an exceptional GPA.

学校里面不采取这种方式是因为,在大多数的科目里面,70%仅仅是一个C=或B。在某些科目里面,70%甚至被认为是一个F。所以按这个规则来做的话,未必能在学年成绩单上取得值得期待的回报。

However, you can modify this rule when creating connections between ideas. Understand something to 70% proficiency, then dive deeper and understand the ideas around it. Here are some examples:

然而,当你在创建知识之间的连结的时候,你可以修改这个规则。精熟某些知识达到70%的水平,然后潜得更深,并了解这个知识的外围。这里有一些例子:

* Understand a formula 70%, and then dive into its proof.

* Learn a philosophical argument to 70%, and then examine the counterarguments.

* Read to understand a management theory 70%, then view it’s applications.

* Remember 70% of the words of a new language, then practice using them in dialog.

*熟悉一个方程到70%的程度,然后去运用。

*学习一个哲学命题到70%的程度,然后尝试去解释其中的辩论。

*明白一个管理理论到70%的程度,然后阅览它的应用情况。

*记下一个新语言中的70%的单词,然后在对话中练习它。

If you use this approach to study, you can start building those connections earlier. Instead of waiting until you have something memorized before you start connecting ideas, you start exploring immediately. This reduces the burden of memorization and helps you learn faster.

如果你用这种方法来学习,你可以更早的构建知识的连结点。而不是等到你有点印象之后才开始将知识关联起来,你可以在探索中立马开始。这样可以减少你的记忆量,帮助你更快的学习。

When is Memorization Necessary?

什么时候记忆是必需的?

Like all rules, the practice of connecting ideas has places where it doesn’t work terribly well in. When you need to remember bulk information, with no particular meaning, sometimes rote memorization is the best way to go. Human brains are meaning-makers, and learning through connections is an approach built off that function. So when you have to understand copious amounts of information that have no logical relationship, you may struggle to form connections.

就如所有规则一样,关联知识,不是那么容易就能精通。当你必须去记忆大量的知识,但它们没有什么特别的意义,在这种时候,死记硬背是最好的方式。人类的大脑是一个「意义产生机」,通过学习构建知识连结的方式,来关闭这个功能。所以当你要学习大量、丰富而缺乏逻辑关系的知识的时候,你可能难以将知识关联起来。

I hesitate to say this, however, because 95% of information isn’t meaningless, otherwise you wouldn’t bother learning it. There is a pattern, and if you invest some time in finding it, you greatly increase the chances it will stick to the inside of your skull.

我犹豫着要不要说这个,但是,因为95%的知识并不是无意义的,否则你根本就不用去学习。有一种模式,如果你将你的时间投入其中,那将增大在脑袋里保留的机会。

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如果发现有任何错误,请指正,不胜感激!

★ 转载:LiGht使用的GTD工具

原文地址:http://www.lightory.net/my-gtd-tools/357/

GTD

坂上智代曾自问,“颓废的理由是什么”,但话未说完就已改口,变作“不颓废的理由是什么”。也对,由于厌倦和烦躁,不愿工作、学习,这是人之本性,换言之,颓废亦是人性。

积极振作的人多是拥有一个足以使自己克服这一天性的理由,就如冈崎朋也有了想守护的人,才能作别昔日那连出勤都有问题的不良学生。

而我,不幸不拥有这样的理由,为了不娱乐至死,就只能依靠 GTD 这一机器人的时间管理方法来进行自律。

为了能拥有更高的效率,我始终都在尝试不同的 GTD 工具和方法,最近才逐渐稳定。本文就小谈下我现在使用的 GTD 工具和方法。在正文开始前,需要说明的是,我并未系统学习过 GTD,仅是对其理念有一些了解。因此本文中的 GTD 并非是正统意义上的 GTD,而是我自己惯用的一套时间、任务管理方法。大家不必照搬,但相信会有一定的参考作用。

Google Calendar

Google Calendar 是我自始至终一直使用的唯一 GTD 工具,在日程安排领域,绝对称得上王者。免费短信提醒、移动设备空中同步、日历共享、etc,每一个都是杀手级应用——Google 历来王道。

我主要使用 Google Calendar 管理日程,以及一些周期性循环的事件(如动画新番、域名续费、信用卡还款等)。

# Task 和 Date 是两个完全不同的概念,这一点初心者务必注意。

google calendar

BlackBerry

并不是任何时候都在电脑边上,这时候就轮到 BlackBerry 大显身手了。

我的 BlackBerry 安装了 Google Sync,与 Google Calendar 空中同步,能够随时查看日程安排。我还将 BlackBerry 用作 Inbox,在需要的时候收集信息,之后再统一整理到 Todoist。

# 当然,不仅限于 BlackBerry,任何手机都用作 Inbox。而且即使你的手机不是 BlackBerry、Windows Mobile 或 iPhone,只要支持 SyncML,也可以与 Google Calendar 同步

Todoist

任务管理工具是我更换得最频繁的,而几天前开始使用的 Todoist 最为我所喜爱。

多级任务分类系统,让任务管理有条有理;不同优先级的任务以不同颜色显示,一目了然。虽然页面简单,但每个细节都可圈可点,处处可见贴心之处。在这几天的使用过程中,完全没有任何违和感。这才知道了什么叫“相见恨晚”。

现在 Todoist 全面接管了我的任务管理工作,BlackBerry Tasks 已纯粹沦为 Inbox 之用。

todoist

更愿意听听大家的 GTD 工具及方法,本文纯为抛砖引玉之用:)

BTW:最近有打算入一个 e-ink 电子书阅读器,主要用于读 PDF,有朋友对其了解么?还想请教一下选择、购买时需要注意的事项。

★ 学书法与学习

过年的时候,我回到了我的老家台山汶村过年。在过年的时候,我向我的爷爷讨教该如何学习写毛笔字的问题,听完爷爷一席话之后,发现学写毛笔字和我们学习的过程其实有很多类似的地方,不吐不快。

爷爷和我说,学书法有四个过程:

  1. 选字帖
  2. 读字帖
  3. 临摹
  4. 创作

第一、选字帖

要看自己喜欢哪个书法大家写的字,这个时候要反复的看帖子,选出一个自己最喜欢的,以后就照着这个字帖来练。

练书法,只有自己喜欢,才能写下去。如果用一些自己不喜欢的字帖,没有兴趣,是没有动力去学习毛笔字的。

第二、读字帖

这个“读”不是叫人读出声,而是叫人细细地去品每个字的韵味,同时思考究竟这个字怎么写出来的呢?这个字这里是这么写的?我应该怎么写才能写出这样的字呢?诸如此类的问题。

读字帖,是为了在练字之前,就对字有个了解,观其大略,练起字来的时候才不会走弯路,事半功倍。

第三、临摹

其实这个步骤应该分为两个,一个是“临”、一个是“摹”。“摹”就是描字、描红,当通过描字把基本的笔画都练好之后,就可以“临”字了。

“临”字显然要求要比描字要高,在这个过程中,要观察字体的结构,将字牢牢地印在自己的脑子里面,直到即使不看着字帖,都可以写出一模一样的字来,爷爷说了,这是“临”字的最高境界“背临”。爷爷也说,在练习书法的时候,也是一种理解书法的过程,当你练到一个程度之后,书法的好坏自然而然就能分清了。

临摹,这个步骤就是打基础的时候,练毛笔字最辛苦最重要的也是这个阶段。

第四、创作

当人练毛笔字练到“背临”的阶段,就证明基础已经很牢靠了,这个时侯,就可以去参考别家的书法特点,形成自己的书法风格。

爷爷还说了学书法的几个值得注意的地方:

  1. 心要静。在练习书法的时候,心里不能带有杂念,必须专心。只有专心才能又快又好的学写书法
  2. 不要自满。在说这个的时候,爷爷说现在有些书法家写的书法还不如一个业余,原因是,书法家老是带有一种功成名就的想法,疏于练习,而业余的人因为知道自己是业余的,所以老觉得自己写的不好,经常用心的练习,久而久之,高下立现
  3. 持之以恒。其实道理就和第二点“不要自满”的道理是一样的

从爷爷讲解学书法的过程,以及学书法要注意的地方,我突然想到任何一种学习其实都是共通的,把学书法的道理用在学习上,一样能讲得通。

当我们要钻研一个课题的时候,我们要:

  1. 选一本自己能看得下去的教材
  2. 大概浏览教材,摸清脉络
  3. 学习里面的知识,不断的理解不断地记忆,直到不靠书本也能出口成章
  4. 参考别人对这个课题的观点,借鉴并改进自己的观点,一直到形成一个完整的成熟的观点

在学习的过程中,我们要注意:

  1. 专心
  2. 持之以恒
  3. 保持谦虚的态度

看到这里,不知道大家是不是觉得有道理?

佛陀所谓:一沙一世界,一花一天堂,因小见大,应该就是这样吧?